Освобождены Красной Армией?
Задание для групповой работы:
Как автор текста характеризует отдельных действующих лиц в «Прусселандии» 1945 года?
Какую оценку Красной Армии в период окончания Второй мировой войны вы встречали в уже изученных вами исторических представлениях? Какие альтернативные оценки (например, в других странах) вы могли бы себе представить и почему?
Конец Советского Союза
Задание для доклада с последующей дискуссией:
Расскажите о событиях, сопровождавших финальную фазу существования Советского Союза 1989/91 гг.
Насколько положение Калининграда отличалось от ситуации в Москве и других советских городах?
Какие представления о будущем и надежды окрыляли людей, которые в августе 1991 г. выступили против путчистов? Реализовались ли их ожидания?
Отпуск просто так
Задание для конкурса докладов:
Найдите информацию об отдыхе и туризме в эпоху социализма.
Какие возможности существовали у населения, если оно хотело провести отпуск вне организованных рамок государства, молодежной организации или предприятия? Какие излюбленные места паломничества отпускников вы можете назвать?
Сравните отдых и туризм в странах рыночной экономики (капиталистических) того периода.
Расспросите взрослых, которые жили в это время, как они проводили свой отпуск и что им больше всего в позитивном (и в негативном плане) запомнилось.
Пляжная жизнь своими руками
Задание для конкурса докладов:
Найдите информацию об отдыхе и туризме в эпоху социализма.
Какие возможности существовали у населения, если оно хотело провести отпуск вне организованных рамок государства, молодежной организации или предприятия? Какие излюбленные места паломничества отпускников вы можете назвать?
Сравните отдых и туризм в странах рыночной экономики (капиталистических) того периода.
Расспросите взрослых, которые жили в это время, как они проводили свой отпуск и что им больше всего в позитивном (и в негативном плане) запомнилось.
Песнь свободы?
Задание для групповой работы:
Что лично вам понравилось в представленной музыке?
Что может восхищать людей в экспериментальной музыке вообще?
Очень часто определенные музыкальные направления связывают с политическими посланиями. Знаете ли вы подобные примеры?
Свержение памятников
Задание для проектной работы или конкурса докладов:
Какие примеры свержения памятников вы знаете из мирового, европейского и национального опыта?
Найдите информацию, знает ли ваш регион подобные примеры. Можно ли проследить реакцию современников на эти события (например, по старым публикациям в прессе или по мемуарам)?
Какое отношение бытует на сегодняшний день в вашем регионе к разрушенному когда-то памятнику?
Свобода других
Задание для ролевой игры:
Представьте причины, ход и последствия польского ноябрьского восстания 1830 г.
Представьте себя на месте поляка и немца-сторонника ноябрьской революции. Какие мотивы могли быть у немцев в «Прусселандии», желавших успеха полякам? Встаньте на место немца, который озабочен развитием революции. Какую реакцию со стороны литовцев и русских мы могли бы предположить?
Свобода или сильное государство?
Задание для ролевой игры:
Представьте себя в роли курфюрста, который хочет создать сильное абсолютистское государство. Противопоставьте ему воззрения Иеронимуса Рота или полковника Калькштайна. В чем заключается выгода защиты старых свобод? Кто может от этого выиграть? Представьте себе и позицию польского дворянства, с которым Калькштайн вступал в контакт в Варшаве.
И все же они сопротивлялись
Задание для доклада с последующей дискуссией:
Что мы знаем о ситуации и поведении средневековых поселенцев в «Прусселандии»?
Представьте историю возникновения «Прусского союза».
Знакомы ли вам другие примеры крестьянских волнений в период Средневековья, направленных против своих землевладельцев? Какими мотивами они руководствовались? Чем завершились восстания?
18-летний герой
Задание для доклада с последующей дискуссией или проектной работы:
Представьте причины и ход польского восстания в декабре 1970 г.
Известны ли вам примеры других протестов против власти в эпоху социализма?
Почему, как вы думаете, до сих пор сохраняется память о тогдашних протестных событиях? Кто заботится о сохранении этой памяти? Какие примеры памятников, музеев или других публичных мест вы можете назвать?
Опросите взрослых, живших в это время, что они помнят о тогдашних протестах.
Бегство через Балтику
Задание для доклада с последующей дискуссией или проектной работы:
Опишите взаимоотношения Востока и Запада в период Холодной войны. Где проходила граница между двумя политическими блоками?
Найдите информацию, были ли возможными поездки сквозь «железный занавес», если да, то в какие периоды и для каких социальных групп.
Почему в тот период следовало создавать помехи для массового пересечения границ?
Знаете ли вы другие примеры бегства на Запад? Какими мотивами руководствовались бегущие, какие они использовали пути?
О конце восточнопрусского либерализма
Задание для проектной работы:
Найдите информацию о восточнопрусском либерализме: о его известных представителях, об их идеалах?
В каком пространственном и культурном контексте развивался восточнопрусский либерализм? Какие места и контакты названы в тексте источника? Можете ли вы обнаружить другие места или контакты? Представьте их схематично.
Существуют регионы, которым приписывается значение оплота либерализма в прошлом или настоящем? Знаете ли вы подобные примеры? Причисляется ли к ним и ваш регион? Какие политические позиции доминировали или доминируют до сих пор в вашем регионе?