Трудный путь к морю

Задание для конкурса докладов:

Какие тенденции развития пляжного туризма на берегу рек, озер и морей сложились в Европе и в вашей стране (в вашем регионе) после Второй мировой войны? Возникли ли новые места отдыха или развивались прежние?

Найдите информацию о первых шагах пляжного туризма в «Прусселандии» или в вашей стране (вашем регионе) после Второй мировой войны. Кто посещал пляжи (какие возрастные группы и социальные слои), а кто нет?

Чем отличался отпуск на пляже в послевоенное время от обыденной жизни в вашей стране (вашем регионе?)

Мягкий климат

Задание для групповой работы:

Оценка географических феноменов в значительной степени зависит того, в какой местности и в какой стране мы живем, к каким погоде, климату и ландшафту мы привыкли.

Можете ли вы найти данные о климате в «Прусселандии»? Сравните с данными о климате в других, знакомых вам местах.

Какие места и какие ландшафты в вашей стране считаются «мягкими» и «приятными», а какие – «жесткими» и «негостеприимными»? Можете ли вы объяснить, почему?

Жесткий климат

Задание для групповой работы:

Оценка географических феноменов в значительной степени зависит того, в какой местности и в какой стране мы живем, к каким погоде, климату и ландшафту мы привыкли.

Можете ли вы найти данные о климате в «Прусселандии»? Сравните с данными о климате в других, знакомых вам местах.

Какие места и какие ландшафты в вашей стране считаются «мягкими» и «приятными», а какие – «жесткими» и «негостеприимными»? Можете ли вы объяснить, почему?

Кошмарный ландшафт

Задание для групповой работы:

Сравните оба текста источника.

Играют ли останки военных построек и оружия столь же значимую роль в представлениях о «Прусселандии», распространенных в Германии, Польше или Литве? Если нет, то почему?

Поразмышляйте, каким образом люди по окончанию Второй мировой войны представляли себя ландшафты будущего.

Как выглядят эти представления о будущем сегодня?

Ландшафт будущего

Задание для групповой работы:

Сравните оба текста источника.

Играют ли останки военных построек и оружия столь же значимую роль в представлениях о «Прусселандии», распространенных в Германии, Польше или Литве? Если нет, то почему?

Поразмышляйте, каким образом люди по окончанию Второй мировой войны представляли себя ландшафты будущего.

Как выглядят эти представления о будущем сегодня?

Как вы находите калининградскую погоду?

Задания для групповой работы:

Найдите примеры иллюстрированных альбомов, посвященных городам России или Советского Союза (не обязательно в «Прусселандии»), Германии, Польши и Литвы. Они могут быть опубликованы как в советский, так и в постсоветский период.

Что представлено в этих изданиях – достопримечательности, природа или хозяйственные организации? Представлены ли здесь люди, если да, то в каких ситуациях? Какая позиция преобладает во вводном тексте, отражена в подборе изображений и подписей к ним – гордость, критика, ностальгия, самоирония?

Представьте политическую ситуацию в Советском Союзе в 1980-е гг. Обсудите, что подразумевали авторы калининградского иллюстрированного альбома со своей самоиронией.

Сплав грузов – через город

Задание для проектной работы или для конкурса докладов:

Представьте обзор истории водного транспорта в Европе, вашей стране и вашем регионе.

Какие преимущества предоставляет сплав грузов, какие он скрывает недостатки? Какое будущее у сплава грузов в Европе, в вашей стране, в регионе?

Найдите сведения и воспоминания о сплаве грузов. Какое образование имели эти люди, от кого они получали заказы, как они попадали на свое рабочее место, как выглядел ритм их жизни, где они ночевали в пути и сколько они зарабатывали? Как могла выглядеть семейная жизнь человека, зарабатывавшего сплавом грузов? Существовали ли профсоюзные объединения сплавщиков? Каково было их отношение к кораблям?

Североевропейские торфяные местности

Задание для подготовки доклада с последующим обсуждением:

Получение источников энергии является важным фактором хозяйственной и технической истории человечества. Представьте краткий обзор истории энергетики в Европе.

Что такое торф? Где он залегает, как он добывается и для чего используется?

Какие источники энергии разрабатываются и используются в вашем регионе (вашей стране)?

Какие источники имеют преимущественное значение в 21 веке и почему? Есть ли им альтернативы?

Рыбы в джунглях?

Задание для подготовки доклада с последующей дискуссией:

Представьте обзор истории рыболовства в Европе, вашей стране или вашем регионе. Каково актуальное хозяйственное значение рыболовства?

Современная экологическая история любит представлять воду как соединяющий элемент. Какое воздействие оказывают водные путешествия, во время которых преодолеваются границы государств, на представления о жизни и поведение рыболовов? Рассматриваются рыболовы в вашей стране (в вашем регионе) как особая профессиональная группа?

Леса где-то в другом месте

Задание для проектной работы:

С некоторого времени карты стали предметом пристального изучения историков – не как «объективное» отражение географической реальности, а в большей степени как способ представления, толкования мира (или его части).

Расскажите о развитии картографии в ранее Новое время.

Найдите информацию о жизни и произведениях картографов Вацлава Гродецкого и Луки Янсена Вагенера.

Что бросается вам в глаза при знакомстве с картами?

• Что представляет карта?
• Какие цвета используются?
• Какие обозначения?
• Как маркируются границы?
• Какие символы используются в легенде?

Насколько ракурс этих двух карт отличается от сегодняшних привычных нам представлений? Сравните их с актуальными картами «Прусселандии».

Вид на море

Задание для проектной работы:

С некоторого времени карты стали предметом пристального изучения историков – не как «объективное» отражение географической реальности, а в большей степени как способ представления, толкования мира (или его части).

Расскажите о развитии картографии в ранее Новое время.

Найдите информацию о жизни и произведениях картографов Вацлава Гродецкого и Луки Янсена Вагенера.

Что бросается вам в глаза при знакомстве с картами?

• Что представляет карта?
• Какие цвета используются?
• Какие обозначения?
• Как маркируются границы?
• Какие символы используются в легенде?

Насколько ракурс этих двух карт отличается от сегодняшних привычных нам представлений? Сравните их с актуальными картами «Прусселандии».