Beschwerliche Wege ans Meer

Für einen Wettbewerbsbeitrag:

Welche Entwicklung nahm der Badetourismus an Flüssen, Seen und Meeresküsten in Europa und in Eurem Land (Eurer Region) nach dem Zweiten Weltkrieg? Entstanden neue Badeorte oder wurden die Vorkriegs-Badeorte weiterhin besucht?

Sammelt Berichte über die Anfänge des Badetourismus im „Pruzzenland“ oder in Eurem Land (Eurer Region) nach dem Zweiten Weltkrieg. Wer besuchte die Badeorte (Altersgruppen, soziale Schichten) und wer eher nicht?

Worin unterschied sich das Urlaubsleben in den Badeorten in der Nachkriegszeit vom sonstigen Alltagsleben in Eurem Land (Eurer Region)?

Mildes Klima

Für eine Gruppenarbeit:

Die Einschätzung geographischer Phänomene ist stark davon geprägt, an welchem Ort oder in welchem Land wir leben, welches Wetter, Klima und Landschaftsbild wir gewohnt sind.


Könnt Ihr Klimadaten für das „Pruzzenland“ ermitteln? Vergleicht mit Klimadaten anderer Euch vertrauter Orte.

Welche Orte oder Landschaften werden in Eurem Land als „mild“ und „angenehm“ empfunden und welche als „rau“ und „unwirtlich“? Warum ist das so?

Raues Klima

Für eine Gruppenarbeit:

Die Einschätzung geographischer Phänomene ist stark davon geprägt, an welchem Ort oder in welchem Land wir leben, welches Wetter, Klima und Landschaftsbild wir gewohnt sind.

Könnt Ihr Klimadaten für das „Pruzzenland“ ermitteln? Vergleicht mit Klimadaten anderer Euch vertrauter Orte.

Welche Orte oder Landschaften werden in Eurem Land als „mild“ und „angenehm“ empfunden und welche als „rau“ und „unwirtlich“? Warum ist das so?

Eine Albtraumlandschaft

Für eine Gruppenarbeit:

Vergleicht die beiden Quellentexte.

Spielen auch in deutschen, polnischen oder litauischen Vorstellungen vom „Pruzzenland“ die Hinterlassenschaften an Militärbebauung und Kriegsgerät eine Rolle? Falls nicht – warum nicht?

Überlegt, welche Möglichkeiten es gab, sich eine Zukunftslandschaft nach dem Zweiten Weltkrieg vorzustellen.

Wie sehen heute Vorstellungen von einer Zukunftslandschaft aus?

Eine Zukunftslandschaft

Für eine Gruppenarbeit:

Vergleicht die beiden Quellentexte.

Spielen auch in deutschen, polnischen oder litauischen Vorstellungen vom „Pruzzenland“ die Hinterlassenschaften an Militärbebauung und Kriegsgerät eine Rolle? Falls nicht – warum nicht?

Überlegt, welche Möglichkeiten es gab, sich eine Zukunftslandschaft nach dem Zweiten Weltkrieg vorzustellen.

Wie sehen heute Vorstellungen von einer Zukunftslandschaft aus?

Wie gefällt Ihnen das Kaliningrader Wetter?

Für eine Gruppenarbeit:


Findet Bildbände zu Städten (nicht nur des „Pruzzenlandes“) aus Russland bzw. der Sowjetunion, Deutschland, Polen und Litauen. Sie können sowohl aus sowjetischer bzw. kommunistischer Zeit stammen als auch aktuell erschienen sein.

Was wird dargestellt – Sehenswürdigkeiten, Natur oder Wirtschaftsbetriebe? Werden Menschen dargestellt, und wenn ja, in welchen Situationen? Welche Haltung überwiegt in Einleitungstext, Zusammenstellung der Bilder und Bildbeschreibungen – Stolz, Kritik, Nostalgie oder Selbstironie?

Stellt die politische Situation in der Sowjetunion in den 1980er Jahren vor. Diskutiert, was die Autoren des Kaliningrad-Bildbandes mit ihrer Selbstironie im Sinn haben.

Flößerei - in der Stadt

Für eine Projektarbeit oder einen Wettbewerbsbeitrag:


Gebt einen Überblick über die Geschichte des Wassertransports in Europa, Eurem Land und Eurer Region.

Welche Vorteile hat die Flößerei und welche Nachteile? Welche Zukunft hat die Flößerei in Europa, Eurem Land oder Eurer Region?

Sammelt Berichte und Lebenserinnerungen von Flößern. Welche Ausbildung hatten sie, von wem bekamen sie die Aufträge, wie kamen sie an ihren Arbeitsort, wie sah ihr Arbeitsrhythmus aus, wo übernachteten sie unterwegs und wieviel Lohn erhielten sie? Wie konnte das Familienleben eines Flößers aussehen? Gab es gewerkschaftliche Zusammenschlüsse der Flößer? Wie war ihr Verhältnis zu den Schiffern?

Das nordeuropäische Torfland

Für ein Referat mit Diskussion:


Die Gewinnung von Energieträgern ist ein wichtiger wirtschafts- und technikgeschichtlicher Faktor. Gebt einen kurzen Überblick über die Energiegeschichte Europas.

Was ist Torf? Wo kommt er vor, wie wird er abgebaut und wozu wird er verwendet?

Welche Energieträger werden in Eurer Region (Eurem Land) abgebaut bzw. genutzt? Sind hierbei bedeutende Industriedenkmäler entstanden?

Welche Energieträger sind im 21. Jahrhundert von vorrangiger Bedeutung und warum? Gibt es Alternativen?

Fische im Dschungel

Für ein Referat mit Diskussion:


Gebt einen Überblick über Geschichte der Fischerei in Europa, Eurem Land oder Eurer Region. Wie sieht die aktuelle wirtschaftliche Bedeutung der Fischerei dort aus?

Wasser ist ein verbindendes Element, heißt es gerne in der Umweltgeschichte. Welche Auswirkungen haben Seefahrten mit Grenzüberschreitungen auf Lebensweise und Haltung der Fischer? Gelten Fischer in Eurem Land (Eurer Region) als eine besondere Berufsgruppe?

Die Wälder sind woanders

Für eine Projektarbeit:

Karten erfreuen sich in der historischen Forschung seit einiger Zeit besonderer Aufmerksamkeit – nicht als „objektives“ Abbild einer geographischen Realität, sondern vielmehr als eine sehr einprägsame Weise, eine Deutung der Welt (oder eines Ausschnitts davon) zu etablieren.

Stellt die Entwicklung der Kartographie in der Frühen Neuzeit dar.

Findet Informationen zum Leben und Werk der Kartographen Wacław Grodecki und Lucas Janzon Waghenaer.

Was fällt Euch an den Karten besonders auf?

  • Was stellt die Karte dar?
  • Farbgebung
  • Bezeichnungen
  • Markierung von Grenzen
  • Verwendung von Symbolen

Inwiefern bieten die beiden Karten andere Blickwinkel an als die heute gewohnten? Vergleicht sie mit aktuellen Karten zum „Pruzzenland“.

Meeresblick

Für eine Projektarbeit:

Karten erfreuen sich in der historischen Forschung seit einiger Zeit besonderer Aufmerksamkeit – nicht als „objektives“ Abbild einer geographischen Realität, sondern vielmehr als eine sehr einprägsame Weise, eine Deutung der Welt (oder eines Ausschnitts davon) zu etablieren.

Stellt die Entwicklung der Kartographie in der Frühen Neuzeit dar.

Findet Informationen zum Leben und Werk der Kartographen Wacław Grodecki und Lucas Janzon Waghenaer.

Was fällt Euch an den Karten besonders auf?

  • Was stellt die Karte dar?
  • Farbgebung
  • Bezeichnungen
  • Markierung von Grenzen
  • Verwendung von Symbolen

Inwiefern bieten die beiden Karten andere Blickwinkel an als die heute gewohnten? Vergleicht sie mit aktuellen Karten zum „Pruzzenland“.